למה בית הספר צריך רשת חברתית ?

בית הספר כארגון קהילתי

בית הספר הוא ארגון לומד, קהילתי וחברתי. ככזה הוא צריך להרחיב את ההשפעה שלו ולמנף את הכוחות הקהילתיים. האפשרויות הטכנולוגיות הקיימות היום פותחות חלון הזדמנויות להעצמת הלמידה ולפיתוח קשרים בין חברי הקהילה, הורים, תלמידים ומורים. "מנהלים הפועלים למען יצירת מענה כולל לצרכי התלמידים מבחינה לימודית, רגשית וחברתית הופכים את בית הספר לעוגן המרכזי בחיי התלמידים והקהילה הסובבת אותם ולמקום מעורר השראה" כותבת קארן טל, יוזמת הפרויקט תובנות בחינוך.
לצורך כך, צוות בית הספר צריך להרחיב את הסביבה הפיזית וללוות את תהליכי הלמידה בסביבה מקוונת המאפשרת למידה משמעותית וקיום דיאלוג מתמשך בין חברי קהילתו. בנוסף, יש צורך לתת מענה חינוכי לתלמידי בית הספר היסודי אשר חיים בעולם דיגיטלי, מקוון, מחובר תמידית ולצורך שלהם לשמור על קשר מחוץ לשעות הלימודים, להישאר מעודכנים ולשתף בחוויות.
דרכי החיבור של הלומדים הצעירים זה אל זה, כוללים לעיתים קרובות רשתות חברתיות מקוונות שאינן מוגנות או מתאימות בשל אופי פעילותן והתכנים המופיעים בהן. הצטרפות לרשת חברתית לימודית מאובטחת, מאפשרת למורים להבנות תהליכים לימודיים שיתופיים ולהגביר את מעורבות התלמידים באמצעות מרחבים חינוכיים וחברתיים מקוונים.

רשת חברתית ככלי לימודי

משרד החינוך הכריז על מעבר ללמידה משמעותית עבור התלמיד. על מנת לבצע זאת חשוב כי התלמיד יהיה בסביבה המוכרת לו, אליה יכנס מרצונו ובה יוכל לבטא את עצמו ולהרגיש בנוח. כמו כן, רשת חברתית בית ספרית מאפשרת למורים להכיר טוב יותר את תלמידיהם ולהעמיק את השיח על ידי קיום פעילויות אשר המסגרת הכיתתית הרגילה אינן מאפשרות. "בנוכחות במרחב המקוון לכל אחד יש אפשרות לבוא לידי ביטוי בנוכחות פעילה ובהשמעת קול אישי" כותבים דר' עידית אבני ודר' אברום רותם במאמר 'למידה משמעותית 2020 – טכנולוגיה מעצבת משמעות'.
ניפגש, כרשת חברתית, מעניקה לבית הספר כלי למידה המאפשרים להעביר חומרי לימוד באופן מרוכז, לנהל עליהם דיון וליצור למידה חדשנית אשר מגבירה את המוטיבציה ללמוד ולשתף. "החלק הכי חשוב בחינוך זה היכולת לתקשר עם התלמיד ללא תיווך של מקום וזמן. בית ספר שלא מקדם את הנושא הזה ומזניח את השימוש ברשתות חברתיות במערכת החינוך לא מכין את הילד לעולם התעסוקה של המאה הנוכחית" כותב אמיר לוז, מומחה ברשתות חברתיות לחינוך.

רשת חברתית ככלי בטוח וידידותי לתקשורת

ניפגש – רשת חברתית אשר מותאמת לצרכי בית הספר היסודי הינה פתרון אידיאלי לסכנות הקיימות בעולם המקוון מכיוון שכל התלמידים מאומתים על ידי בית הספר, אין סכנות ומתחזים והשיח המתרחש יכול להיות פתוח וסביב הנושאים אשר באמת מעניינים את התלמידים. בנוסף, רשת חברתית לבית הספר מחברת את הכיתה למרחב אחד בו כולם נמצאים ויכולים לשוחח בקלות זה עם זה, לארגן אירועים ולשתף חוויות. "הלומד מנהל את נוכחותו במרחב המקוון, הוא מעצב נוכחות דיגיטלית באמצעות איפיון זהותו, מארגן ומנהל את המידע והתכנים, בוחר את דרכי התקשורת ואופי האינטראקציה, בוחר את במות הפעילות, יוצר מידע ומפרסם" מוספים דר' אבני ודר' רותם במאמרם.
לסיכום, רשת חברתית לבית הספר מהווה מרחב מקוון ונגיש לכלל השותפים ומאפשרת לקהילת בית הספר לשמור על קשר רציף בו כל אחד מהתלמידים, הורים ומורים יכול לקחת חלק בפרויקטים, לשתף מידע ולהעלות רעיונות. הרשת מעניקה לבית הספר כלים לתיעוד ושיקוף הפעילות הקהילתית שלו, לפיתוחה ולהעצמתה.